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EDUCACIÓN GRUPAL DE PACIENTES ASMÁTICOS. VALORACIÓN DE LAS ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA ENFERMEDAD.

 

Romero García, M; Segovia Ferrera, C; Sierra Caro, I; Praena Crespo, M.

Centro de Salud Candelaria. Sevilla

 

IMPORTANTE:

Este texto pertenece a su autor o autores y ha sido presentado en el XIII Congreso Neumosur Enfermería en marzo 2.001 en Cádiz.

Cualquier utilización por terceros, será exclusivamente con carácter divulgativo, educativo o docente y se debe citar la fuente y autor o autores del mismo.

 

 

 

OBJETIVOS:

 

            1.- Valorar las actitudes y creencias de los pacientes y/o familiares.

2.- Aumentar el grado de conocimientos del paciente y/o familia con respecto al asma.  3.- Disminuir el grado de ansiedad y comportamientos erróneos provocados por la falta de información.

 

MATERIAL:                                                                                                                                                    

Vídeo educativo sobre el asma infantil.

Batería de preguntas sobre mitos y creencias sobre asma.

Respuestas orientadas a aclarar conceptos erróneos.

 

PALABRAS CLAVES:

ASMA.

ACTITUDES EN ASMA.

CREENCIAS EN ASMA.

EDUCACIÓN GRUPAL.

METODOLOGIA:

 

-         Presentación de los pacientes.

-         Identificación del problema de forma individual.

-         Difusión del VÍDEO EDUCATIVO.

-         Técnica de dinámica de grupos donde se debaten sobre una batería de preguntas. ( TÉCNICA DE RIESGO).

-         Registro de los datos obtenidos.

-         Modificación de conceptos erróneos.

-         Cita para la nueva valoración ( individual o grupal).

 

 TÉCNICA DEL RIESGO:

 

Los miembros de un grupo expresan  los temores que se derivan de una situación sin ser criticados. Después se discute cada tema si hay lugar a ello.

Objetivo que pretende: reducir o suprimir los temores o riesgos colectivos que se derivan de algunas situaciones sociales nuevas o imprevistas.

 

CUESTIONES A PLANTEAR EN LA ACTIVIDAD GRUPAL ACERCA DE MITOS Y CREENCIAS POPULARES SOBRE EL ASMA.

 

1.- ¿ Es culpa de alguien lo que le pasa a su hijo?

            No, no es culpa de nadie, pues el asma es un proceso que en muchos casos depende de una predisposición genética a padecerlo y no se puede evitar. Lo que si podemos hacer es que esté bien controlada. (VERBAL).

 

2.-¿A que atribuye lo que le pasa?

            Aclarar que se trata de una inflamación del bronquio que ocurre debido a una multiplicada de causas o agentes irritantes. Esto no le ocurre a todos los niños, solo a algunos con un fondo asmático que suele ser de tipo familiar. (VISUAL).

 

3.-¿ Se hereda el asma?

            El asma en sí no se hereda, lo que se hereda es la predisposición a padecerlo y luego por influencias ambientales se desarrolla. (VERBAL).

 

4.- ¿ Asma y alergia es lo mismo?

            No. El asma es una inflamación del bronquio. La alergia es una de las causas de que el bronquio se inflame y también es desencadenante a veces de crisis asmáticas. (VERBAL).

 

5.- ¿Para que se deben hacer pruebas alérgicas?

            Para conocer a qué es alérgica una persona y evite en la medida de lo posible, eso a lo que es alérgico. (VISUAL).

 

6.-¿ Puede influir el asma en el crecimiento?

            En algunos niños con mal control del asma puede haber  un retraso del crecimiento que se soluciona después de la pubertad, es decir, es temporal. E n niños bien controlados es difícil que ocurra. (NO TRATADO).

 

7.- ¿Puede hacer ejercicio el niño? ¿ Le permitiría estar en un equipo de competición?

            Puede y debe. El ejercicio es muy beneficioso para los niños con asma. Lo que si es importante es prevenir los síntomas que puedan aparecer tomando el tratamiento adecuado. (VISUAL).

 

8.- Tienen los medicamentos efectos perjudiciales?

            Afortunadamente pocos. El mayor efecto indeseable para el asma es no tomar de forma correcta el tratamiento. (NO TRATADO).

 

9.-¿ Puede tomar los medicamentos el niño solo, o llevarlos al colegio?

            Un niño que conoce los síntomas de su asma y ha aprendido a inhalar la medicación debe usarlo él solo, llevarlo al colegio y a sus actividades deportivas.

(VISUAL).

10.-¿ Por qué se prefiere el medicamento inhalado en vez de tomado en jarabe o en pastillas?

            Inhalado es más directo y se da menos dosis que tomado por boca, con lo que la mejoría es más rápida y los efectos secundarios son menores. (VISUAL).

  

11.-¿ El ventolín es peligroso? ¿Te hace adicto? ¿Ataca al corazón?

            El ventolín y el terbasmín son medicamentos muy eficaces y muy seguros. (NO TRATADO).

12.-¿ Qué efecto hace el ventolín en el bronquio?

            Abre el bronquio que se ha estrechado que es lo que causa los síntomas de tos, pitos y ahogos. (VISUAL).

 

13.-¿ Por qué se usan cámaras inhaladoras?

            Para que el aprovechamiento del fármaco sea mayor y la inhalación más eficaz, ya que es muy difícil coordinar el puf con la inhalación. Además evita el impacto del medicamento con la garganta y por tanto, la irritación de la misma. (VISUAL).

 

14.-¿Qué medicamento puede quitar y poner por su cuenta?

            Los broncodilatadores. (NO TRATADO).

 

15.-¿ Qué medicamento no puede poner y quitar por su cuenta?

            Los antiinflamatorios o corticoides. (NO TRATADO).

 

16.-¿Es peligroso tomar corticoides?

            Cuando se administran inhalados, los efectos secundarios son bajos y tolerables para el niño, no tienen trascendencia  y son de fácil tratamiento. Siempre mejor que sentir los síntomas de la enfermedad. (NO TRATADO).

 

17.-¿ La homeopatía, la acupuntura y las hierbas medicinales son eficaces para el asma?

            Ninguna a demostrado su eficacia. (NO TRATADO).

 

18.-¿ Es conveniente la vacuna de la gripe?

            Si la vacuna de la gripe es muy segura y eficaz La gripe es un gran desencadenante de crisis asmáticas. (VERBAL).

 

19.-¿ Qué hacer si se presenta un catarro en el niño?

            El tratamiento del cuadro catarral consiste en combatir los síntomas ( tos). En los asmáticos se han de extremar las medidas de protección de las vías respiratorias y si se tose se debe dar el broncodilatador que tenga indicado. (NO TRATADO).

 

 RESULTADOS:

 

            A la actividad grupal han asistido 72 asmáticos y/o familiares, a los cuales después de la proyección de la película de vídeo, han  debatido activamente sobre una batería de preguntas sobre los mitos y creencias populares sobre le asma.  La actividad grupal ha sido moderada por dos profesionales sanitarios ( médico pediatra y enfermero ). Después de que todos los participantes hayan expresado su opinión, hemos dado respuesta a todas las preguntas de forma correcta intentando a su vez aclarar todas las dudas planteadas.

BIEN:  Respuestas correctamente razonadas.

MAL:  Respuestas erróneas o incorrectamente razonadas.

NO SABE:  No sabe – No contesta.

  

TABLA DE RESULTADOS

                                               PREGUNTAS

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

BIEN

36

16

12

28

21

44

55

14

53

69

19

59

36

42

20

0

4

51

22

MAL

28

38

43

21

36

15

13

48

11

1

37

6

22

16

22

25

16

10

42

NO SABE

11

18

17

23

11

13

4

11

8

2

16

7

14

14

30

47

52

11

8

 


 

 

  CONCLUSIONES:

 

 

*FACILITAR EL CAMBIO DE ACTITUDES FRENTE A SU ENFERMEDAD.

 

*AL DAR LA POSIBILIDAD DE EXPRESAR SUS MIEDOS Y TEMORES ANTE OTRAS PERSONAS CON PROBLEMAS PARECIDOS PRETENDEMOS DISMINUIR EL NIVEL DE ANSIEDAD.

 

*ESTE TIPO DE ACTIVIDAD FACILITA LA COMUNICACIÓN ENTRE PACIENTES Y CON EL PERSONAL SANITARIO.

 

*PERMITE DAR A CONOCER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA DE UN MISMO PROBLEMA LO CUAL LES HACE PARTICIPES DE SU ENFERMEDAD Y DE SU AUTOCUIDADO.

 

*NECESIDAD DE HACER UN SEGUIMIENTO DE LOS PACIENTES PARA MEJORAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS DE LOS MISMOS Y/O DE SUS FAMILIARES.

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